PRESENTATION DE LA C.L.E

 

 

« Il y a quelque chose de beau et d’unique en chaque enfant. Pour l’éveiller, il faut l’encourager.»   Daniel TAMMET (écrivain anglais contemporain).

 

Instruire, éduquer et former tous les jeunes sans exception est indispensable à l’accomplissement  d’une véritable société démocratique. Notre Système Educatif est actuellement en pleine évolution, et, pour relever les défis qu’impose le monde moderne, de nombreux changements sont mis en œuvre. En effet, il a fallu se rendre à l’évidence : il ne suffit pas de faire accéder tous les élèves à la même Ecole pour donner à chacun l’opportunité d’y réussir. De multiples conditions sont nécessaires pour que chaque élève puisse s’épanouir au mieux. Ces conditions dépendent de l’organisation et du fonctionnement du Système Educatif bien sûr. Mais elles dépendent aussi, pour beaucoup, des efforts conjugués de tous les acteurs qui comptent dans l’acte éducatif. Il est essentiel qu’enseignants, parents et élèves travaillent ensemble afin que ces derniers accomplissent une scolarité de qualité.

Cette mise en système de tous les acteurs de l’Ecole est nécessaire pour une meilleure efficacité, mais elle est difficile.

Nécessaire, parce que les jeunes doivent entendre le même langage venant des parents et des enseignants. Le discours des adultes doit être cohérent pour être structurant et opérant. Il faut aussi que les relations entre adultes soient possibles tout au long de la scolarité pour que l’accompagnement soit adapté à tous les élèves et à toutes les situations.

Difficile, parce que cette mise en système s’appuie sur des relations qui ne sont pas toujours évidentes entre parents, enseignants et élèves. Chacun campe parfois sur ses positions avec des idées préconçues. De plus, même si chacun veut la réussite et l’épanouissement des élèves, chacun ne voit pas les mêmes moyens à mettre en œuvre pour cela. Enfin, la communication ne passe pas toujours bien entre l’Ecole et la maison. 

 

La « Check List de l’Elève » est un outil au service de l'élève, de l'enseignant et des parents. C'est un document de 12 pages qui :

-      expose les méthodes de travail efficaces en classe et à la maison et donne des outils,

-      précise tous les objectifs de l’Ecole,

-      aide les parents à motiver leurs enfants à apprendre à l'Ecole,

-      propose un tableau pour planifier sa semaine.

Pour instaurer cette confiance, son contenu donne à chacun les moyens de prendre ses responsabilités. Tout ce que chacun doit faire pour assurer les conditions de la réussite scolaire des élèves y est écrit noir sur blanc. Ainsi, parents et jeunes sont considérés comme des partenaires à part entière. Cette confiance est fondamentale pour construire un climat éducatif favorable autour des élèves.

 

Il fallait aussi donner du sens à l’Ecole en précisant ses objectifs pour que chacun, à son niveau, puisse susciter la motivation et les apprentissages des élèves.

Il fallait donner enfin, et surtout, les clés d’un apprentissage scolaire efficace à tous les parents et à tous les élèves par écrit dans un souci d’efficacité et d’équité.

En effet, de nombreuses découvertes scientifiques montrent comment susciter et stimuler les apprentissages chez les enfants et faire disparaitre aussi ce qui, dans les  attitudes et comportements des adultes, contrarie ces apprentissages. Il y a aussi de nouvelles connaissances qui permettent aux élèves de mettre en œuvre des méthodes de travail personnel efficaces. Il est normal que ces connaissances soient utilisées à l'Ecole.

 

Toutes ces informations doivent être fournies à chaque élève et à chaque famille de façon systématique. Il faut que tous en bénéficient et non pas seulement ceux qui vivent dans un environnement informé. C’est là que se niche le principe de l’égalité des chances et c’est à l’Ecole de l’assurer.

Dernier avantage et pas des moindres, les jeunes éduqués dans un environnement favorable éduqueront à leur tour, plus tard, leurs enfants avec de bons "réflexes".